Educadores y educadoras de los Colegios Santa Marta de Chile se reunieron en Los Pellines, Chillán, para vivir una nueva experiencia de formación y trabajo colaborativo orientada a ampliar y profundizar la transformación educativa que se está desarrollando progresivamente en las comunidades educativa de Santa Marta en Chile.

El encuentro “Generación Innova”, organizado por la Fundación Nueva Educación, reunió entre el 17 y el 21 de agosto a representantes de los colegios de la Congregación en Chile, desde Vallenar hasta Osorno.

Durante la semana, los participantes trabajaron a partir de una pregunta que orientó toda la experiencia:

“¿Cómo podemos convertirnos en aliados de la Generación Tractor para ampliar y profundizar la transformación educativa en nuestra escuela?”

La metodología planteó, además, un desafío concreto: cada escuela debía responder a esta pregunta con un producto mínimo viable, que fue prototipado, revisado e iterado durante las diferentes jornadas de trabajo.

La denominada Generación Innova surge como continuidad del proceso iniciado con la Generación Tractor, correspondiente a los cursos más pequeños que comenzaron a incorporar progresivamente nuevas formas de enseñar, aprender y relacionarse al interior de las comunidades educativas.

En algunos de los colegios que llevan más tiempo recorriendo este camino, la Generación Tractor ya alcanza actualmente hasta 5° Básico. Generación Innova busca proyectar y profundizar esta transformación hacia los cursos que continúan este recorrido, llegando progresivamente hasta 1° Medio.

De esta manera, el desafío no consiste solamente en incorporar nuevas estrategias pedagógicas, sino en generar las condiciones para que la transformación avance y pueda permear progresivamente la cultura educativa de cada colegio.

La experiencia fue liderada por Arnoldo Cisternas y Brent Curtis, junto con la profundización y asesoría técnica de Betlem Cuesta y Abraham de la Fuente.

La programación desarrollada en Los Pellines combinó espacios pedagógicos, reflexión, trabajo por colegios y experiencias destinadas a fortalecer los vínculos entre los participantes.

El trabajo se articuló especialmente en torno a tres grandes ámbitos: cómo podría ser una secundaria diferente, el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y la evaluación.

Durante las jornadas, los equipos avanzaron en la construcción de sus propios prototipos, sometiéndolos a procesos de análisis y retroalimentación. El programa contempló una primera evaluación y prototipado del producto mínimo viable, distintas iteraciones, trabajo con “amigos críticos” y una presentación final de los aprendizajes alcanzados.

Para Sor Marcela Valenzuela, directora del Colegio Sagrado Corazón de Quinta de Tilcoco e integrante de la Comisión de Educación de la Delegación, la experiencia adquiere especial importancia dentro del desafío de fortalecer el trabajo conjunto de las comunidades educativas Santa Marta.

“La jornada de Los Pellines se enmarca en la necesidad de ir conformando la Red de los Colegios Santa Marta en Chile. Por lo tanto, la experiencia de aprendizaje en ABP y evaluación formativa constituye una instancia para ir transformando y generando nuevas oportunidades para el desarrollo de la autonomía, el trabajo colaborativo, el análisis y la metacognición, entre otras habilidades”.

Sor Marcela destacó también que este camino reconoce las particularidades y avances de cada comunidad, señalando que “cada colegio va evaluando la progresión e implementación de estrategias”.

Esta mirada permite comprender la transformación educativa como un proceso progresivo, donde cada comunidad avanza desde su propia realidad, pero acompañada por una red que permite compartir experiencias, aprender de otros y construir criterios comunes.